طرح درس كتاب بخوانیم و بنویسیم
|
مشخصات |
استان :گلستان شهرستان : کلاله نام معلم : مجتبی شيخ زمان : 45 دقيقه درس: چهارم پايه تدريس : چهارم دبستان | |||
|
اهداف |
كلي |
حيطه شناختي : دانش آموزان به طور اجمالي با داستان دو دوست آشنا شوند. حيطه عاطفي: دانش آموزان با ذوق و علاقه به داستان روان خوانی توجه كنند و نسبت به شخصيت حضرت يوسف علاقه مند شوند. حيطه رواني حركتي : دانش آموزان اخلاق خوب و دوستی با صداقت رادرزندگي خود الگو قرار دهند. | ||
|
رفتاري(جزئي) |
حيطه شناختي : دانش آموزان ويژگي هاي یک دوست خوب را نام مي برند. حيطه عاطفي : دانش آموزان به همکلاسان علاقه نشان مي دهند . حيطه رواني حركتي : دانش آموزان می توانند درس را با سرعت و با دقت می خوانند . | |||
|
تعيين روش هاي تدريس |
روش تلفيقي شامل : قصه گويي ، پرسش و پاسخ ، اجراي نمايش ، نمايش فيلم و انيميشن | |||
|
وسايل كمك آموزشي |
گچ ، تخته ، كتاب درسي ، كتاب كار ، كتاب راهنماي معلم ، فيلم و انيميشن | |||
|
|
فعاليت مدير يادگيري |
فعاليت فراگير |
زمان | |
|
امور مقدماتي |
1- معلم ابتدا سلام و احوال پرسي مي كند . 2- معلم در وضع جسمي و رواني دانش آموزان دقت مي كند.( حضور و غياب ) . 3 – معلم كلاس را با قرائت قرآن آغاز مي كند. 4- معلم تكاليف دانش آموزان را بررسي مي كند.
|
دانش آموزان با معلم سلام و احوال پرسي مي كنند. دانش آموزان جواب مي دهند دانش آموزان گوش مي دهند
دانش آموزان تكاليف را جهت بررسي آماده مي كنند .
|
5 دقيقه | |
|
|
فعاليت مدير يادگيري |
فعاليت فراگير |
زمان | |
|
تعيين رفتار ورودي سنجش آغازين |
الف- آزمون رفتار ورودي :
1- معلم اطلاعات دانش آموزان را از درس گذشته با طرح چند سوال ارزيابي مي كند . به عنوان مثال : چرا کودکان از سرمایه های اصلی یک کشور هستند . ب- پيش آزمون در ارتباط با درس جديد : معلم براي اينكه بداند كه دانش آموزان چقدر با درس جديد آشنا هستنداز آنها مي پرسد كه حدیث حضرت علی (ع) را درباره دوست خوب بیان کنید؟ |
دانش آموزان به معلم جواب مي دهند
دانش آموزان به معلم جواب مي دهند
|
5 دقيقه | |
|
آماده سازي آغاز خوش |
1. معلم دانش آموزان را گروه بندي مي كندوبراي آنها اسم هايي انتخاب مي كند. 2. معلم براي ايجاد انگيزه در بين دانش آموزان فيلم كوتاهي درباره داستان نمايش مي دهد پس از پايان فيلم از دانش آموزان مي خواهد كه با مشو.رت در گروه هاي خود علت نمايش فيلم را بيان كنند
|
دانش آموزان نظم را رعايت مي كنند .
دانش آموزان بادقت فيلم را تماشا مي كنند و پس از پايان فيلم در گروه هاي خود مشورت مي كنند و سپس نظرات خود را اعلام مي كنند |
7 دقيقه | |
|
ارائه درس جديد |
معلم دانش آموزان را ساكت كرده و درس را با مقدمه ای درباره دوستی شروع مي كند و سپس داستان را با كمك كتاب درسي بيان مي مند و ذوق و شوق و علاقه به کمک به دوستان و تنها تگذاردن آنها در هنگام سختی را در دانش آموزان ايجاد مي كند |
يكي از دانش آموزان درس را از روي كتاب مي خواند.
دانش آموزان درس را به دقت گوش مي دهند. |
20 دقيقه | |
|
|
فعاليت مدير يادگيري |
فعاليت فراگير |
زمان |
|
جمع بندي و نتيجه گيري |
1. معلم از دانش آموزان مي خواهد كه يكي از اعضاي گروه ها آنچه را كه از درس متوجه شده اند به صورت خلاصه بيان كنند.(به دانش آموزان مي گويد :در صورت لزوم با گروه هاي ديگر نيز مشورت كنند). 2- معلم از دانش آموزان مي پرسد : - بچه ها به نظر شما هدف از اين درس چيه ؟ |
يكي از اعضاي گروه بعد از مشورت كردن خلاصه درس را بيان مي كند
يكي از دانش آموزان پس از مشورت باگروه خودجواب مي دهند و اگر نتوانستند معلم آنها را راهنمايي مي كند .
|
1دقيقه |
|
ارزشيابي تكويني (مرحله اي) |
معلم از دانش اموزان مي پرسد آن مرد در هنگام حمله خرس چگونه جان خود را حفظ كرد؟ |
دانش آموزان پاسخ مي دهند با خود را به مردگی زدن |
3دقيقه |
|
تعيين تكاليف |
معلم از دانش آموزان مي خواهد كتاب بنویسیم را كامل كنند و اگر ناقص ماند آن را در منزل كامل كنند و همچنين يك نقاشي درباره دوست واقعی بكشند و جلسه بعد همراه بياورند . |
دانش آموزان گوش داده و موضوع تكليف را يادداشت مي كنند. |
1دقيقه |
|
موضوع جلسه آينده |
معلم از دانش آموزان مي خواهد براي جلسه ي آينده درس پنجم كه چهان پهلوان است يكبار بخوانند
معلم مي گويد : بچه ها فعاليت همه‌ي گروهها خوب بود، به همه ي گروه ها 2 امتياز داده مي شود |
دانش آموزان به سخنان معلم گوش مي دهند .
دانش آموزان تشكر كرده و دفتر چه هاي امتياز را جهت گرفتن امتياز اماده مي كنند. |
2دقيقه |
استاد راهنما : آقاي ايری