قرآن دوم ۱
|
مشخصات |
استان :گلستان شهرستان : کلاله نام معلم : مجتبي شيخ زمان : 45 دقيقه درس: اول پايه تدريس : دوم دبستان | |||
|
اهداف |
كلي |
حيطه شناختي : آشنایی (یادآوری) با ترکیب حروف و حرکات حيطه عاطفي: تقویت مهارت ترکیب حروف و حرکات حيطه رواني حركتي : یادگیری مهارت خواندن ترکیبات حروف و حرکات | ||
|
رفتاري(جزئي) |
حيطه شناختي : دانش آموزان ترکیب حروف وحرکات را بیان می کنند. حيطه عاطفي : دانش آموزان به ترکیب کردن حروف و حرکات علاقه نشان می دهند. حيطه رواني حركتي : دانش آموزان خواندن ترکیبات را با صدای معلم برای خود الگو قرار می دهند. | |||
|
تعيين روش هاي تدريس |
روش تلفيقي شامل : قصه گويي ، پرسش و پاسخ ، بحث گروهی، توضیحی | |||
|
وسايل كمك آموزشي |
گچ ، تخته ، كتاب درسي ، كتاب كار ، كتاب راهنماي معلم ،لوحه آموزشی ، ضبط صوت و نوار آموزشی ،چوب اشاره | |||
|
|
فعاليت مدير يادگيري |
فعاليت فراگير |
زمان | |
|
امور مقدماتي |
1- معلم ابتدا سلام و احوال پرسي مي كند . 2- معلم در وضع جسمي و رواني دانش آموزان دقت مي كند.( حضور و غياب ) . 3 – معلم كلاس را با قرائت قرآن آغاز مي كند. 4- معلم تكاليف دانش آموزان را بررسي مي كند.
|
دانش آموزان با معلم سلام و احوال پرسي مي كنند. دانش آموزان جواب مي دهند دانش آموزان تكاليف را جهت بررسي آماده مي كنند .
|
5 دقيقه | |
|
|
فعاليت مدير يادگيري |
فعاليت فراگير |
زمان | |
|
تعيين رفتار ورودي سنجش آغازين |
الف- آزمون رفتار ورودي :
1- معلم اطلاعات دانش آموزان را از درس گذشته با طرح چند سوال ارزيابي مي كند . به عنوان مثال : بچه ها از سال گذشته چه چيز هايي يادتونه ؟ ب- پيش آزمون در ارتباط با درس جديد : معلم براي اينكه بداند كه دانش آموزان چقدر با درس جديد آشنا هستنداز آنها مي پرسد: حرف الف به چند صورت نوشته می شود؟ |
دانش آموزان به معلم جواب مي دهند .
دانش آموزان به معلم جواب مي دهند: به دو صورت (ی)و آ.
|
5 دقيقه | |
|
آماده سازي آغاز خوش |
1. ضمن گروه بندی از دانش آموزان خواسته می شود سوره ی توحید را که در سال گذشته فراگرفته اند با صدای بلند بخوانند و با توجه به اهداف درس می توان شأن نزول آیه را برای فراگیران توضیح داد .
|
دانش آموزان نظم را رعايت مي كنند .
دانش آموزان بادقت به بیانات معلم گوش مي كنند و پس از پايان آن در گروه هاي خود مشورت مي كنند و سپس نظرات خود را اعلام مي كنند. |
7 دقيقه | |
|
ارائه درس جديد |
معلم دانش آموزان را ساكت كرده و درس را با صدای شیوا برای آنان می خواند و با چوب اشاره به حروف و حرکات بر روی لوحه اشاره می کند .
|
دانش آموزان درس را با دقت گوش می دهند و با معلم تکرار می کنند.
|
20 دقيقه | |
|
|
فعاليت مدير يادگيري |
فعاليت فراگير |
زمان |
|
جمع بندي و نتيجه گيري |
1. معلم از دانش آموزان مي خواهد كه يكي از اعضاي گروه ها آنچه را كه از درس متوجه شده اند به صورت خلاصه بيان كنند.(به دانش آموزان مي گويد :در صورت لزوم با گروه هاي ديگر نيز مشورت كنند). 2- معلم از دانش آموزان مي پرسد : - بچه ها به نظر شما هدف از اين درس چيه ؟ |
يكي از اعضاي گروه بعد از مشورت كردن خلاصه درس را بيان مي كند
يكي از دانش آموزان پس از مشورت باگروه خودجواب مي دهند و اگر نتوانستند معلم آنها را راهنمايي مي كند .
|
1دقيقه |
|
ارزشيابي تكويني (مرحله اي) |
معلم از دانش آموزان مي خواهد عبارات صفحه ی 4 را بخوانند. |
دانش آموزان هر کدام یک عبارت را می خوانند. |
3دقيقه |
|
تعيين تكاليف |
معلم از دانش آموزان مي خواهد برای تثبیت یادگیری تمرین های قسمت انس با قرآن را در خانه انجام دهند. |
دانش آموزان گوش داده و موضوع تكليف را يادداشت مي كنند. |
1دقيقه |
|
|
فعاليت مدير يادگيري |
فعاليت فراگير |
زمان |
|
موضوع جلسه آينده |
معلم از دانش آموزان مي خواهد براي جلسه ي آينده درس دوم كه حروف ساکناست يكبار بخوانند
معلم مي گويد : بچه ها فعاليت همه‌ي گروهها خوب بود، به همه ي گروه ها 2 امتياز داده مي شود |
دانش آموزان به سخنان معلم گوش مي دهند .
دانش آموزان تشكر كرده و دفتر چه هاي امتياز را جهت گرفتن امتياز اماده مي كنند. |
2دقيقه |
استاد راهنما : آقاي قانقرمه