قرآن اول ۳
|
مشخصات |
استان:گلستان شهرستان:مراوه تپه نام معلم:مجتبي شيخ زمان:45دقيقه شماره ي درس:سوم سوره عصر پايه تدريس:اول دبستان | |||
|
اهداف
|
كلي
|
حيطه شناختي : آشنايي دانش آموزان با سوره عصر حيطه عاطفي. :.علاقه مندشدن دانش آموزان به حفظ سوره عصر حيطه رواني حركتي :تقويت كردن قراِِِئت سوره عصر دردانش آموزان
| ||
|
رفتاري (جزئي)
|
حيطه شناختي : دانش آموزان با فضيلت قرائت سوره عصر آشنا مي شوند. حيطه عاطفي : دانش آموزان نسبت به قرائت سور قراني علاقه مند شوند. حيطه رواني حركتي : دانش آموزان بتوانند بدون نوار سوره عصر را قرائت كنند. .. | |||
|
تعيين روش هاي تدريس |
روش تلفيقي شامل : قصه گويي- سخنراني- پرسش وپاسخ- گروه هاي كوچك
| |||
|
وسايل كمك آموزشي |
گچ و تخته ،كتاب درسي،لوحه آموزشي، نوا روضبط صوت
| |||
|
|
فعاليت مدير يادگيري |
فعاليت فراگير |
زمان | |
|
تعيين رفتار ورودي سنجش آغازين |
الف- آزمون رفتار ورودي :
معلم اطلاعات دانش آموزان را از درس گذشته با طرح چند سوال ارزيابي مي كند . به عنوان مثال : 1-سوره مكّي است يامدني؟
معلم چنددانش آموزراانتخاب مي كند تاسوره توحيد رابخوانند. ب- پيش ازمون در ارتباط با درس جديد : معلم براي اينكه ذهن دانش اموزان را به درس جديد هدايت كندازدانش آموزان مي پرسد: 2-بچه هامي دانيدعصر به چه معناست؟
|
دانش آموزان به معلم جواب مي دهند .
دانش آموزان به گفته هاي معلم احترام مي گذارندوسوره فوق رامي خوانند.
دانش آموزان به معلم جواب مي دهند .
|
5 دقيقه | |
|
آماده سازي آغاز خوش |
معلم بادادن كارت دانش آموزان راگروه بندي مي كندو باتوجه به اهداف درس براي هرگروه نام مناسبي انتخاب مي كند مانند: حمد، توحيد و كوثر و... |
دانش آموزان درگروه هاي خود قرارگرفته ونام گروه خود را ياد مي گيرند وبااعضاي گروه آشنامي شوند.
.
|
7 دقيقه | |
|
ارائه درس جديد |
معلم از دانش آموزان مي پرسد: -نام سوره جديدچيست وچندآيه دارد؟ -سوره عصر درچندمين جزء قرآن مجيد قراردارد؟ -معلم به دانش آموزان دررابطه باارائه درس توضيحاتي را ارائه مي دهد. بعد معلم ضبط را روشن مي كند و به دانش آموزان مي گويددربار اول فقط گوش كنيد، در بار دوم زمزمه كنيد و در بار سوم همراه با نوار تكرار كنيد. معلم همراه با قرائت نوارآيات را به صورت بخش به بخش از روي لوحه نشان مي دهد. بعد معلم از چند دانش آموز داوطلب مي خواهد كه سوره عصر را تلاوت كنند. معلم شعرداستان رايك با براي دانش آموزان مي خواند وازآنها مي خواهد براي شعر يك نام انتخاب كنند. معلم داستان درس را با لحني جذاب و شيرين براي دانش آموزان تعريف مي كند.
|
-يكي ازاعضاي گروه جواب مي دهد: سوره عصر و3 آيه دارد. -يكي ازدانش آموزان پاسخ مي دهد: جزءسي ام. دانش آموزان به دقت گوش مي دهند.
دانش آموزان در بار اول گوش مي دهند در بار دوم زمزمه مي كنند ودر بار سوم همراه با نوار تكرار مي كنند.
دانش آموزان با دقت گوش مي دهند.
دانش آموزان با علاقه گوش مي دهند و براي شعر يك نام زيبا انتخاب مي كنند.
دانش آموزان گوش مي دهند.
|
21 دقيقه | |
|
|
فعاليت مدير يادگيري |
فعاليت فراگير |
زمان |
|
جمع بندي و نتيجه گيري |
1- معلم از يكي از دانش آموزان مي خواهد كه توسط يكي از اعضاي گروه آنچه راكه از سوره عصر متوجه شده اند به صورت خلاصه بيان كنند.(وبه دانش آموزان اين اجازه رامي دهدكه در صورت لزوم باسايراعضاي گروه مشورت كند.)
|
يكي از اعضاي گروه بعد از مشورت كردن خلاصه درس را بيان مي كند
|
1دقيقه |
|
ارزشيابي تكويني (مرحله اي) |
معلم از چند دانش آموز مي خواهد كه يك بار سوره عصر را تلاوت كنند. |
دانش آموزان سوره عصر را تلاوت مي كنند. |
3دقيقه |
|
تعيين تكاليف
|
معلم از دانش آموزان مي خواهدبراي تثبيت يادگير سوره عصر را در خانه همراه با والدين خود تمرين كنند و ياد بگيرند. |
دانش آموزان گوش داده و قبول مي كنند. |
1دقيقه |
|
موضوع جلسه اينده
پايان خوش
|
معلم از دانش آموزان مي خواهد براي جلسه ي آينده درباره سوره كوثر اطلاعاتي را جمع كنند و به كلاس بياورند..
بچه ها فعاليت همه ي گروهها خوب بود، به همه ي گروه ها 3امتياز داده مي شود. در پايان معلم از دانش آموزان مي خواهد صلوات بفرستند. |
دانش آموزان به سخنان معلم گوش مي سپارندومطالب رايادداشت مي كنند.
دانش آموزان تشكر كرده و دفتر چه هاي امتياز را جهت گرفتن امتياآماده مي كنند. دانش آموزان صلوات مي فرستند. |
2دقيقه |